Часть II. Функциональные стили речи

Художественный стиль современного российского языка

Задание 1. Прочитайте текст, сделайте задания после текста.

Понятие стиля

Слово «стиль» – термин, а определения, в отличие от общеупотребительных слов, стремятся к однозначности. Данное слово употребляется не только лишь как термин, да и как обыденное, нетерминологическое слово (стиль работы, стиль одежки, стиль поведения).

Терминологическое значение данного слова последующее Часть II. Функциональные стили речи: стиль – это одна из дифференциальных разновидностей языка, языковая подсистема со типичным словарем, фразеологическими сочетаниями, оборотами и конструкциями, отличающимися от других разновидностей в главном экспрессивно-оценочными качествами составляющих ее частей и обычно связанная с определенными сферами потребления речи.

В «Словаре российского языка» С.И. Ожегова (1990) слово СТИЛЬ и схожие с ним Часть II. Функциональные стили речи слова определяются так:

Стиль – 1. Совокупа черт, близость выразительных художественных приемов и средств, обуславливающих собой единство какого-либо направления в творчестве. Государственный стиль в живописи. Строительные стили.

2. Способ, совокупа приемов какой-либо работы, деятельности, поведения. Стиль в работе. Стиль управления. Стиль плавания. Стиль – это человек.

3. Совокупа приемов использования языковых средств Часть II. Функциональные стили речи для выражения тех либо других мыслях, мыслей в разных критериях речевой практики, слог. Стили художественной литературы. Стиль писателя. Научный стиль. Высочайший стиль. В стиле кого-чего: в стиле учителя. Прилаг. – стилевой, стилистический прием.

Термин «функциональный стиль» подчеркивает, как разновидности литературного языка выделяются на базе той функции, которую делают в каждом Часть II. Функциональные стили речи определенном случае.

На вопрос, сколько же стилей в современных литературных языках, ученые отвечают по-разному. Большая часть исследователей считает, что в развитых литературных языках 5 многофункциональных стилей: разговорный, официально-деловой, публицистический, художественный и научный. В ближайшее время стали гласить об информативном либо маркетинговом стиле.

Многофункциональные стили создаются на Часть II. Функциональные стили речи базе словарного фонда и грамматического строя языка. Зависимо от целей и задач, которые ставятся в процессе общения, происходит отбор языковых средств. В итоге и создаются типичные разновидности одного литературного языка – стили.

Разные стили речи по-разному реализуют функции языка. Посреди определяющих функций для каждого стиля речи одни являются ведущими, другие факультативными Часть II. Функциональные стили речи.

Многофункциональные стили представляют собой устойчивые разновидности речи, обусловленные сферой общения и обычной для этой сферы задачей коммуникации. Очень принципиально знать и ощущать языковые особенности каждого многофункционального стиля, искусно воспользоваться языковыми средствами различных стилей зависимо от ситуации общения и целей выражения.

Какова же языковая структура многофункционального стиля Часть II. Функциональные стили речи? На чем держится то чувство стилистической целостности, единства, которое позволяет интуитивно отличить научную речь от художественной? Другими словами, чем определяется «лицо» и узнаваемость каждого стиля?

Один стиль от другого отличается различной частотностью потребления языковых единиц. К примеру, определения – в научном стиле употребляются в основном, чем в любом другом стиле.

Таким макаром, многофункциональный Часть II. Функциональные стили речи стиль – это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в разговоре. Потому стили именуются многофункциональными. Любая функция – это определенная установка на ту либо иную манеру изложения – свободную, информативную, беспристрастную, выразительную, изобразительную. Один стиль отличает от другого особенные специальные значения, которые получают в каждом стиле общеупотребительные слова.

Термин Часть II. Функциональные стили речи «стилистика» происходит от слова «стиль», так называли заостренную палочку для письма на восковых дощечках. В предстоящем слово стиль получило значение «почерк», а позже - «манера», «способ», «особенности речи». (По Х.С.Мухамадиеву)

1.1. Ответьте на вопросы:

1) Что значит слово стиль?

2) Как определяется слово стиль в «Словаре российского языка» С.И.Ожегова?

3) Сколько стилей в Часть II. Функциональные стили речи современном литературном языке?

4) На базе чего создаются многофункциональные стили?

5) Какова языковая структура многофункционального стиля?

6) Что значит термин «функциональный стиль»?

7) К какому стилю речи можно отнести этот текст?

1.2. Разделите текст на смысловые части, выделите основную идея каждой части.

Задание 2.Прочитайте отрывок из произведения И.Шухова, вроде бы вы его озаглавили Часть II. Функциональные стили речи.

Родимые, не знавшие ни конца, ни края просторы. Одинокие ветряки близ пыльных дорог. Неясный, обидно синеющий вдалеке росчерк березовых перелесков. Горьковатый запах омытой предрассветным дождиком земли. Азиатский ветер, пропитанный дымом кизячных костров. Трубный клич лебедей на рассвете и грустный вопль затерявшегося в вечерней темноте чибиса. О, как далеко Часть II. Функциональные стили речи-далеко слышна там в предзакатный час заблудившаяся в ковыльных просторах проголосная девичья песня!

До боли в очах сверкают там в жаркую летнюю пору ковыли и озера, а зимой – белоснежные, сладкие снега. Гулко гудит на рассвете под некованым конским копытом широкий тракт. Недвижным и мерклым становится ночкой шафранный Часть II. Функциональные стили речи зрачок зверька, притаившегося в придорожном бурьяне. Бесшумно, копотливыми дремотными кругами опускается в предзакатный час на одинокий степной курган орел. Флегмантичный и безучастный к величавому близлежащему безмолвию и покою, он садится на верхушку могильника и длительно точит позже об осколки гранитной гробницы собственный металлической, окантованный траурной прошвой клюв. («Горькая линия»)

2.1. Ответьте Часть II. Функциональные стили речи на вопросы:

1) К какому стилю речи, типу, жанру относится данный текст?

2) Какой главный художественный образ описан в тексте?

2.2. Растолкуйте, как вы осознаете значение последующих словосочетаний: одинокие ветряки, росчерк березовых перелесков, азиатский ветер, дым кизячных костров, трубный клич лебедей, заблудившаяся девичья песня, сладкие снега, металлической клюв, копотливыми дремотными кругами Часть II. Функциональные стили речи.

2.3. Назовите лексические и морфологические средства, содействующие сближению вида степи с человеком.

2.4. Назовите художественные средства, которые передают картину дальности расстояния.

2.5. Охарактеризуйте синтаксические особенности данного текста (порядок слов, однородные члены, предложения с причастными оборотами, односоставные предложения).

Задание 3. Прочитайте отрывок из произведения А.Алимжанова, сформулируйте основную идея создателя.

Видимо, так бывает всегда: человек Часть II. Функциональные стили речи до самой погибели собственной остается влюбленным в тот клочок земли, где жила его мама, где провел он свое детство, начал узнавать мир и, как из нескончаемого корня, набирал силы для роста, для будущих открытий и странствий. Наверняка, нет человека, который бы не желал раз в год коснуться губками к источнику Часть II. Функциональные стили речи, около которого прошло его детство, полюбоваться природой того уголка, потаенны которого он знает с мальчишеских лет...

Прекрасные рощи и сады росли вокруг нашего аула. Но больше всего мы восторгались одним садом, разбитым в нескольких милях от аула. Он стоял в глубочайшем каменистом ущелье. Там росли сказочные деревья – яблони, похожие Часть II. Функциональные стили речи на огромные дубы, расцветающая черемуха, высочайший боярышник, груша, сирень, а вокруг серебристые тополя. Мальчишки утверждали, что у этих деревьев единственный и поэтому сильный, раскалывающий подземные горы, вечно живой корень. (Сад аже.)

3.1. Задумайтесь и ответьте на вопросы:

1) О чем говорится в тесте?

2) Какими образными словами создатель именует Родину Часть II. Функциональные стили речи?

3). К какому типу речи относится данный текст?

3.2. Выделите в тексте структурные части, соответствующие для рассуждения.

3.3. Охарактеризуйте сложные предложения в данном тексте, объясняя расстановку символов препинания.


chast-i-osnovnie-priemi-pri-sblizhenii-s-lyudmi.html
chast-i-pochuvstvovat-zhiznennuyu-funkciyu.html
chast-i-posledstviya-tabakokureniya.html